Favorecer la comunicación oral del alumnado, ofreciendo ideas precisas de forma estructurada y desarrollando un pensamiento crítico a través de la búsqueda, selección y utilización de la información, el respeto y análisis de las opiniones diferentes, así como potenciar el trabajo en equipo. 

Los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura, que impartan enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria en régimen ordinario.

Los centros serán representados por uno o dos equipos formados por cuatro alumnos o alumnas que cursen estudios en 3.º o 4.º curso de la Educación Secundaria Obligatoria. 

Cada equipo estará preparado y coordinado por un docente que será nombrado por el Equipo Directivo.

Formación del profesorado preparador

El profesorado preparador de los equipos que vayan a competir tendrá que asistir a las sesiones de formación que se programen. La duración de la actividad formativa no excederá las doce horas y se realizará fuera del horario lectivo. El objetivo de la actividad formativa es aportar al profesorado los conocimientos necesarios con los que preparar al alumnado para participar en un debate, así como las herramientas y habilidades para la búsqueda y selección de la información necesaria para defender posturas a favor y en contra de los temas o preguntas propuestas.

La asistencia a la mencionada formación es requisito obligatorio para que el equipo que prepara acceda a las siguientes fases del Concurso.

El profesorado asistente recibirá los créditos formativos equivalentes a la duración de la actividad.

Primera fase. Clasificación para la  fase final

Los equipos, cuyo profesorado preparador haya realizado la formación indicada en la primera fase, se enfrentarán en debates eliminatorios hasta seleccionar los dieciséis equipos que participarán en la fase final.

Segunda fase. Final autonómica

Los dieciséis equipos que hayan superado la fase de clasificación de los centros educativos disputarán la final autonómica.

Los debates, en esta fase, se realizarán preferentemente de forma presencial, aunque se tendrá en cuenta la situación sanitaria u otras circunstancias organizativas. La decisión final corresponderá a la Secretaría General de Educación.

La Comisión de Organización y Selección decidirá los días en los que se celebrarán los debates. Si se estima adecuado, y siempre contando con la autorización de la Secretaría General de Educación, se organizarán en dos días diferentes. En el primero se celebrarán los debates de octavos y cuartos de final, y en el segundo, las semifinales y final.

Tema para la fase clasificatoria.

¿Debe rebajarse la edad para votar a 16 años? 

Tema para octavos y cuartos de final.

 ¿Debe apostarse por la semana laboral de 4 días?

 Tema para semifinales y final.

¿Debe priorizarse la libertad sobre la seguridad?

Los jueces y juezas tendrán en cuenta para valorar a los equipos las habilidades, destrezas y comportamiento de los oradores, tanto en su presentación, como en el contenido de su discurso, que serán las siguientes:

Calidad de la argumentación

Se valorará la calidad de la argumentación presentada, así como la cantidad de argumentos que se aporten y las evidencias por cada uno de ellos y la tipología de las que se presenten. También se tendrá en cuenta la forma del discurso (comienzo, orden de presentación de los argumentos y final), así como la fundamentación de la veracidad y su impacto, es decir, la relevancia de los argumentos para la pregunta planteada.

Calidad de la contraargumentación

Se valorará la calidad de la que se presente. Teniendo en cuenta especialmente que dé respuesta a la línea argumental del otro equipo, sin desvirtuarla y refutando sus puntos centrales.

Lenguaje verbal y no verbal

Se evaluará el lenguaje no verbal de cada uno de los oradores durante sus discursos: los gestos, el dominio del espacio, las miradas al público y al jurado. En cuanto al lenguaje verbal, se valorará el vocabulario utilizado, la pronunciación, la entonación, el énfasis en las frases importantes, el volumen y la monotonía o no de la voz.

Interpelaciones

Se valorarán las interpelaciones, tanto en la forma de preguntar como en la de responder (rapidez y calidad en las preguntas y en las respuestas).

Actitud frente al equipo contrario

El comportamiento educado y respetuoso ante los oponentes es uno de los valores que quiere transmitir este concurso de debate, por lo que se valorará positivamente si se produce, independientemente de que se penalicen determinadas alteraciones o incidentes en los debates, tal y como se indica en el reglamento.

La puntuación máxima a alcanzar por cada uno de los equipos será de 100 puntos.

Los apartados y aspectos que deberán puntuar los jueces y juezas serán los siguientes:

• Calidad de la exposición inicial (hasta 5 puntos)
• Calidad de la primera réplica (hasta 5 puntos)
• Calidad de la segunda réplica (hasta 5 puntos)
• Calidad de la conclusión (hasta 5 puntos)
• Calidad de las interpelaciones (hasta 5 puntos)
• Calidad en la argumentación (hasta 15 puntos)
• Calidad en la contraargumentación (hasta 15 puntos)
• Lenguaje no verbal (hasta 5 puntos)
• Vocabulario utilizado adecuado al discurso (hasta 5 puntos)
• Actitud hacia el equipo contrario (hasta 5 puntos)
• Valoración de conjunto (hasta 30 puntos)